Кожна дитина має право навчатися, розвиватися та відчувати себе частиною шкільної спільноти. Для дітей з особливими освітніми потребами це особливо залежить від того, наскільки злагоджено працюють педагоги, психологи, фахівці інклюзивно-ресурсних центрів і батьки.
Як організувати таку підтримку на практиці, обговорили 15 жовтня під час засідання Координаційної ради психологічної служби системи освіти Яворівського району. Зустріч відбулася в Інклюзивно-ресурсному центрі Мостиської міської ради.
У центрі уваги були не лише результати моніторингу інклюзивного навчання, а й конкретні питання щоденної роботи з дітьми: роль психологічного супроводу, взаємодія фахівців, організація допомоги в громадах та практичне застосування оновленого порядку організації інклюзивного навчання.
Окремо розглянули питання координації діяльності психологічної служби з ІРЦ в умовах цифровізації. Адже ефективна підтримка потребує не тільки професійних знань, а й чіткої координації між усіма, хто працює з дитиною.
Що це означає для батьків? Якщо дитині складно навчатися, спілкуватися з однолітками чи адаптуватися до шкільного середовища, важливо не залишатися з цими питаннями наодинці. Варто звернутися до практичного психолога або соціального педагога закладу освіти, а також за потреби до інклюзивно-ресурсного центру. Фахівці допоможуть визначити подальші кроки та можливості підтримки.
Важливою частиною зустрічі стала практична робота: учасники долучилися до арт-терапії малювання на дереві та створення ляльки-мотанки.
Нагадаємо, Координаційну раду психологічної служби системи освіти Яворівського району створили 25 травня 2023 року розпорядженням начальника Яворівської РВА Ярослав Коминський. Її діяльність спрямована на підвищення ефективності роботи психологічної служби та розвиток психологічної підтримки в освітньому процесі.
Голова ради- начальник відділу освіти, охорони здоров’я, культури, спорту та молоді Яворівської РВА Оксана Майхер
