Розвиток сьогоднішньої школи немислимо без все більш активного впровадження в усі сфери її діяльності самого широкого спектра інформаційно-комунікаційних технологій. Процес інформатизації системи освіти - процес життєво необхідний і незворотний, як би до нього не ставилися працівники сьогоднішньої школи. І вчитель, який хоче підготувати адаптованого до умов сучасного світу і конкурентоспроможного випускника, повинен володіти інформаційно-комунікаційними технологіями в повній мірі.
Для вирішення завдання інформатизації школи необхідне виконання декількох умов. Перше з них - наявність достатньої матеріально-технічної бази, тобто досягнення в школі такого стану справ, коли вчитель, по-перше, не буде відчувати нестачу в найсучаснішому технічному обладнанні, по-друге - буде мати до нього вільний доступ. Друге найважливіша умова - наявність повного комплекту необхідного ліцензійного програмного забезпечення, потрібного для ефективної організації процесу навчання. Але навіть якщо ці дві умови будуть виконані, нічого не зрушиться з місця, поки не буде вирішена головна задача - підготовка людей, які будуть в змозі ці техніку і програми практично використовувати. Підвищення кваліфікації вчителів і адміністрації шкіл в області ІКТ - одна з найголовніших і найважливіших завдань сьогоднішньої школи.
Зовсім недавно інтерактивна дошка вважалася рідкісним і екзотичним пристроєм, про який мало що було відомо широкому колу вчителів. Це й зрозуміло, оскільки спочатку інтерактивна дошка замислювалася і створювалася зовсім не для шкільних потреб. Сьогодні ситуація кардинально змінилася, і інтерактивна дошка впевнено займає своє місце серед найефективніших засобів організації навчання.
На жаль, процес «адаптації» інтерактивної дошки в школах не завжди гладкий і тягне за собою цілий комплекс супутніх проблем, причому одна з головних - проблема навчання роботі з використанням інтерактивної дошки . Поки ще є явний недолік як фахівців в області використання інтерактивної дошки , так і місць, де таких фахівців можуть підготувати. База відповідних методичних матеріалів вкрай мала і не систематизована. Все це призводить до того, що вчитель часто змушений самостійно, без кваліфікованої допомоги, освоювати новий технічне засіб, знаходити і придумувати методи його використання. А це під силу далеко не всім.
Тому виникає потреба у навчанні вчителів математики щодо використання інтерактивної дошки на уроках математики. 31 жовтня 2017 року на базі Яворівської ЗОШ І-ІІІ ст. №3 відбувся районний семінар вчителів математики загальноосвітніх закладів м. Яворова та м.Новояворівська на тему: «Використання інтерактивної дошки на уроках математики» під керівництвом методиста Л.Дутко.
Вчитель Яворівської ЗОШ І-ІІІ ст. №2 Британ І. Б. продемонструвала використання інтерактивної дошки на своїх уроках. Розробки уроків з алгебри показала вчитель Яворівської гімназії Кригуль У.В. Вчитель Яворівської ЗОШ І-ІІІ ст. №3 Фірчук Т.А. поділився своїм досвідом використання інтерактивної дошки на уроках математики. Як працювати з програмою GeoGebra показала педагог Яворівської ЗОШ І-ІІІ ст. №2 Резолюта І.Р.
